Gemeinsam lernen – individuell wachsen

Gemeinsames Lernen bedeutet für uns: Jedes Kind bringt seine Stärken mit – und findet hier den Raum, sie zu entfalten. Unsere Schule ist bewusst inklusiv und für alle Kinder aus dem Veedel offen.

Vielfalt als Selbstverständlichkeit

Bei uns lernen Kinder in drei Bildungsgängen gemeinsam: Allgemeine Schule, Lernen und Geistige Entwicklung. Seit 2013/14 haben Kinder mit den unterschiedlichsten Förderbedarfen unsere Schule besucht. Viele Kinder wachsen mehrsprachig auf, einige bringen Fluchterfahrungen mit. Sie alle gehören selbstverständlich dazu – im Klassenverband, mit gezielter Deutschförderung in Kleingruppen.

Unterschiedliche Perspektiven, gemeinsame Verantwortung

Wir arbeiten im Team wertschätzend, achtsam und kooperativ – im Vor- und Nachmittagsbereich, mit Fachkräften verschiedener Professionen, und immer im Dialog mit Eltern und Kindern. Förderplanung beginnt bei uns mit einer einfachen Frage: Was kann dieses Kind bereits?

Lernen passiert überall

Kein Raum bleibt ungenutzt. Die Kinder lernen in Klassen, Fluren, Nischen – und im Lernstudio: einem besonderen Ort für Auszeiten, Kleingruppenarbeit oder individuelle Begleitung durch Schulbegleitungen.

Klimaschutz – bei uns kein Projekt, sondern Haltung

Nachhaltigkeit ist für uns kein Thema für eine Unterrichtseinheit – sie zieht sich durch unseren gesamten Schulalltag. In allen Fächern, in Morgenrunden und im Schülerrat diskutieren wir, wie wir Verantwortung für unsere Umwelt übernehmen können.

Was wir konkret tun:

• Müllvermeidung im Alltag
• Vernetzung mit lokalen Initiativen wie Zero Waste
• Integration einer „Grünen Schule“ in unser Schulleben
• Ausgezeichnete Projektwoche zum Thema Nachhaltigkeit – prämiert mit dem Preis „Gemeinsam stark für’s Klima“

Offen für neue Ideen

Wir gehen auch auf die Straße, wenn es drauf ankommt. Und wir gestalten den Weg zur nachhaltigen Schule gemeinsam – mit Eltern, Schüler:innen und allen, die mitmachen wollen.

Lesen – bei uns ein Abenteuer

Bücher sollen begeistern, nicht abschrecken. Deshalb schaffen wir rund ums Lesen so viele Zugänge wie möglich – im Unterricht und weit darüber hinaus.

Unsere Leseorte und -angebote:

• Schulbücherei, Leseecken in jeder Klasse und ein Bücherhäuschen auf dem Schulhof
• Buchausstellungen und Lesungen mit Kinderbuchautor:innen
• Vorlesewettbewerbe, Vorlesetage und Lesenächte
• Ehrenamtliche Lesementor:innen der Aktion „Lesementor Köln“

Highlight: Der Leseclub

Alle Zweitklässler:innen besuchen wöchentlich den Leseclub – und der wird begeistert angenommen. Hier dreht sich alles ums Buch: basteln, spielen, lesen, Lese-Apps ausprobieren. Und das Beste: Die Kinder bereiten Vorleseaktionen für Kita-Kinder und Senior:innen vor und führen sie selbst durch. Lesen als echte Begegnung.

Ehrenfeld spricht viele Sprachen – wir auch

Unsere Schülerschaft ist so vielfältig wie das Veedel. Mehrsprachigkeit ist bei uns kein Problem, das gelöst werden muss – sie ist eine Stärke, die wir aktiv nutzen und fördern.

Sprache im Alltag

Verschiedene Sprachen begegnen den Kindern täglich: beim Begrüßen und Verabschieden, im Morgenkreis, beim Singen von Geburtstagsliedern oder beim Zählen. Mehrsprachige Lieder, Bücher und Bilderbücher gehören selbstverständlich dazu. In allen Klassen wird sprachsensibel unterrichtet – und das interkulturelle Voneinander-Lernen ist uns genauso wichtig.

KOALA – Lernen in zwei Sprachen

In einigen Klassen setzen wir das Konzept KOALA um: Koordiniertes Lernen auf Deutsch und Türkisch. Das bedeutet:

• Deutsch ist die Unterrichtssprache, Türkisch die Erklärsprache
• Im ersten Schuljahr lernen Kinder in beiden Sprachen gleichzeitig lesen und schreiben
• Im Sachunterricht werden Materialien, Wortspeicher und Plakate zweisprachig erarbeitet
• Inhalte und Methoden aus dem Regelunterricht und dem Herkunftssprachenunterricht werden gezielt aufeinander abgestimmt

So festigen Kinder, was sie lernen – in beiden Sprachen gleichzeitig.

Jedes Kind, so wie es ist

Jedes Kind soll sich so entwickeln, wie es seinem Charakter, seinen Wünschen und Vorstellungen entspricht. Dazu gehört: die eigenen Gefühle kennen, die Gefühle anderer verstehen – und Regeln nicht als Zwang, sondern als sinnvoll erleben.

Soziale Kompetenzen fördern wir gezielt:

• Kooperative Lernformen im Unterricht
• Klassenrat
• Teamtraining für alle Klassen
• Kooperationsspiele in der OGS

Demokratie lernt man durch Mitmachen

Demokratisches Lernen ist bei uns kein Schulfach – es passiert jeden Tag. Abstimmen, diskutieren, verschiedene Meinungen aushalten und akzeptieren: Das gehört bei uns zum Alltag.

Klassenrat – alle zwei Wochen

In jeder Klasse leiten gewählte Klassensprecher:innen den Klassenrat. Hier diskutieren Kinder Ideen, sprechen über Freud und Frust und entwickeln gemeinsam Lösungen bei Konflikten. Dabei üben sie konkrete Kommunikationsregeln: Ich-Botschaften statt Vorwürfe, kein Beleidigen, fairer und respektvoller Umgang.

Kinderkonferenz – einmal im Monat

Alle Klassensprecher:innen kommen zusammen und gestalten das Schulleben aktiv mit. Sie bringen Ideen und Wünsche aus ihren Klassen ein, vertreten ihre Meinung – und erleben, dass ihre Stimme zählt.

Musik – bei uns kein Schulfach, sondern Lebensgefühl

Vom ersten Schultag an machen wir Musik. Im Jekits-Projekt entdecken alle Erstklässler:innen spielerisch ihr wichtigstes Instrument: die eigene Stimme.

Was uns musikalisch verbindet:

• Tägliches Singen in allen Klassen – mit dem schuleigenen Liederbuch
• Jekits-Chor und Schulband für alle, die mehr wollen
• Patenschaft mit dem Ehrenfelder Barockorchester Concerto: Mitmach-Projekte direkt in der Schule und kostenlose Konzerte für die gesamte Schulgemeinde

Musik begeistert, verbindet – und bleibt. Genau das wollen wir weitergeben.

Bewegung macht den Kopf frei – und das Lernen besser

Bewegtes Lernen ist bei uns kein Add-on, sondern fester Rhythmus des Schulalltags. Regelmäßige Bewegungspausen steigern die Sauerstoffversorgung des Gehirns – und damit die Konzentration und Informationsverarbeitung.

So bewegen wir uns:

• Bewegungspausen und -elemente direkt im Unterricht
• Bewegungsstation in der Lernzeit: Übungen zu Bewegung, Entspannung und Geschicklichkeit – allein oder mit Partner:in vor der Klassentür
• Vielfältige Angebote in der Hofpause: Klettergerüst, Tischtennisplatten, Fußball- und Basketballplatz
• Spieleschuppen mit ausleihbaren Sport- und Spielgeräten

Wer sich bewegt, lernt besser. Das leben wir täglich.